材料如下： 劳动教育不是给学生增加一项临时任务，而是让他们在真实劳动中理解责任、合作和生活技能。若只是拍照打卡，学生很难形成稳定认识。学校设计劳动课程时，应避免形式化，把劳动过程与学科知识、校园生活和家庭参与结合起来，让学生能看到劳动与现实生活的关系。 这篇短文主要想说明：
单选题
- A. 校园劳动教育应避免任何管理和运营安排
- B. 校园劳动教育只需要增加建设数量
- C. 劳动教育应避免形式化，并与真实生活经验结合
- D. 校园劳动教育的作用主要取决于宣传口号
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单选题
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