材料如下：劳动教育不是给学生增加一项临时任务，而是让他们在真实劳动中理解责任、合作和生活技能。若只是拍照打卡，学生很难形成稳定认识。学校设计劳动课程时，应避免形式化，把劳动过程与学科知识、校园生活和家庭参与结合起来，让学生能看到劳动与现实生活的关系。这篇短文主要想说明：请结合题干语境判断。解题时注意题干中的限制条件。

单选题

A. 校园劳动教育应避免任何管理和运营安排
B. 校园劳动教育的作用主要取决于宣传口号
C. 劳动教育应避免形式化，并与真实生活经验结合
D. 校园劳动教育只需要增加建设数量

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同考场题目

看到“主流与支流”这样的提示词，通常应想到：

图书馆对于阅读，相当于体育馆对于（）。本题侧重概念边界。

A、B、C三项任务依次完成。已知：B不能排第一，C必须在B之前。正确顺序是：答题时注意排除绝对化表述。本题强调规范表达。